姚昌机因材施教育英才

发布时间：2012-05-12

“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，这是千百年来农民们在劳动实践中总结的经验，农民们遵从这一种植规律，从而收获了丰硕果实。
因地制宜，得以丰收。教育亦如此，因材施教，才能培育英才。
猎豹天生擅长奔跑，造物主就让它生存竞争中不断地强化奔跑能力，把他培养成“闪电猎手”；青蛙天生擅长跳跃，造物主就让它生存竞争中不断地强化跳跃能力，把他培养成“跳跃高手”；雄鹰天生擅长翱翔，造物主就让它生存竞争中不断地强化飞翔能力，把他培养成“天子骄子”……
造物主明白因材施教的道理，人类更是谙熟于心。古今中外凡有大成就的人，其父母一定懂得因材施教。孟母发现儿子对新事物有强烈的好奇心，又善于模仿，就把家搬到学校旁，让孟子从小接受儒家文化的熏陶，从而造就了一位影响深远的儒学大师；苏轼少年好学，爱读经典，他的父亲苏洵就着意培养孩子，一向不喜欢读书的他，为了孩子，竟然“二十七，始读书”（《三字经》），给孩子做读书的榜样，从而造就了一位才华横溢的“词豪”；帕瓦罗蒂的父亲在儿子迷惘的时候，告诉儿子“一个人不可能同时坐两把椅子，应选自己坐起来最舒服的”，从而造就了一位声遏行云的世界男高音……
因材施教育英才。受教育者的性情千差万别，有的聪颖，有的愚钝；有的踏实，有的浮躁；有的知错就改，有的顽固不化；有的听话乖巧，有的桀骜不驯……受教育者的潜质也各不相同，有的擅长理科，有的擅长文科；有的擅长形象思维，有的擅长逻辑推理；有的擅长美术，有的擅长音乐，有的擅长体育……既然性情不同，潜质不同，那么就不能用统一的模式去培养他们。否则，就会埋没英才。
试想，如果韩寒的父亲像其他家长一样只关心他的学习成绩，或许韩寒能考上大学，但是这个世界就会少了一位英姿风发、锋芒毕露的青年作家；如果丁俊晖的父亲像其他家长一样只关心他的学习成绩，或许丁俊晖也能考上大学，但是这个世界就会少了一位沉着稳健、善于思考的斯诺克冠军；如果周周的父亲像其他家长一样只关心他的学习成绩，或许周周能学会简单的加减乘除abcd，但是这个世界就会少了一位身残志坚、自强不息的残疾人指挥家……
聪明的父母懂得因材施教，懂得让孩子避天赋之短，扬天赋之长。只有因材施教，才能培育英才，希望天下的父母和老师都能懂得这个朴素的道理。（930字）
点评：文章论点明确，内容充实，条理清楚，语言流畅。第一、二段引出论点。第三、四段从自然界和人类两个方面举例来论证自己的观点，第五段分析原因。第六段运用假设论证进一步强化自己的观点。最后一段照应标题，强调论点，提出期望。
本文最大特色是多出运用事例列举的方法，既丰富了文章内容，又增强了论证的说服力。值得同学们学习和模仿。吴老师 2012-5-11

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