我们为什么要读古典诗词

发布时间：2011-10-29

我国是诗的国度，诗人灿若群星，仅《全唐诗》记载的就有两千五百多人，诗词作品更是浩如烟海，不可计数。毫不夸张地说，全世界有记载的诗人，中国要占三分之二以上，全世界流传下来的诗歌作品，中国要占三分之二以上。诗词是我们生活的一部分，就像柴米油盐酱醋茶一样不可少；诗词是我们生命的一部分，它给我们思想的启迪、情感的浸润、性格的完善以及精神的澡雪。
中国人历来重视诗教，阅读古典诗词，你能真切的感受到中国文化的美丽，你能更清楚中国人的思维、情感、性格和品性。翻开唐诗宋词，你会发现中国人擅长整体感知，取其神而略其形，拈花微笑，当以神会；擅长形象思维，取其美而略其真，芭蕉卧雪，得意忘形。翻开唐诗宋词，你会发现中国人对这个世界上有生命乃至无生命的一切都充满着温柔的情感，风花雪月的低吟，鸟兽虫鱼的浅唱，亭台水榭的轻歌，林泉石涧的曼舞……一切都是那么情意款款，一切都是那么心醉情迷；翻开唐诗宋词，你会发现中国人是那么的真诚，那么的善良，那么的自给自足，那么的随遇而安，虽然深陷逆境却不忘同情弱者，即使箪食瓢饮也能够怡然自乐，宽厚的性格如泰山般厚重，旷达的胸襟如沧海般博大；翻开唐诗宋词，你会发现中国人是多么重视操守，宁为玉碎，不为瓦全，面对强权和奴役，他们会挥动如椽巨笔，写下掷地有声的人格宣言：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”“种桃道士归何处，前度刘郎今又来。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”
……
我读了三十几年书，也教了二十年的书，现在我越来越清晰地认识到语文教育应该是生命的教育，阅读也应该是生命化阅读，即用我们的生命感知文本，和作者交朋友，走进作者的精神世界，和他们一起呼吸，和他们一起哭笑，和他们一起领略祖国山河的秀美与壮丽，和他们一起品味生活的点点滴滴，和他们一起感悟人生的真谛，和他们一起追寻生命的意义……因此，只有生命化地阅读才是真正有价值的阅读，才是我们理应采取的阅读姿态。
这本书写于2006年10月，断断续续写了一年多的时间，白天要上课，晚上要哄孩子，只能等孩子睡着了，才有时间阅读，思考，写作，那一年我常常是凌晨一点多钟才能睡觉，由于熬夜的原因，写完这本书，我大病一场，住了一个多月的医院。
这本书记录了我的阅读思考，既有对诗词意境、主旨的探究，也有对作者人生道路、精神风貌的发掘，然而我更重视的是自己的生命体验。在这里，读者朋友们能清楚看到我生命成长的足迹，童年的记忆，青春的悸动，工作的烦恼，家庭的幸福，这一切都融入到了诗词的赏析中，成为本书重要的组成部分，窃以为，这也正是这本书最有价值的部分。
在本书的写作过程中，我曾得到k12教育论坛和人教语文论坛众多好友的鼓励和支持，全国著名语文特级教师余蕾先生还热情的为本书作了序言，合肥工业大学出版社的疏利民先生为本书的出版倾注了很多心血，在此说声“谢谢！”
作为一名语文教师，我不好烟酒，惟嗜是书，我把别人抽烟喝酒的钱花在了买书上，每个月都要买一两百元的书；作为语文教师，我最大的乐趣就是培养几个终身喜欢读书的学生。我之所以能够喜欢读书，是受先父的影响，父亲也是一位书迷，他的藏书室我们村子里最多的，七八十年代的工资很可怜，每月只有几十元，他经常瞒着母亲，偷偷买上几本自己喜欢的书，藏在书箱里，母亲发现了，他就谎称是从工厂图书馆借的，我虽然知情，但乐意瞒着母亲。父亲的书我都看过，都是历史侠义一类的小说，这些书对我们的生命成长影响深远，它不仅让我懂得许多做人的道理，形成了道德观、价值观、是非观，也给我的童年带来了同龄人无法体会的快乐--读书之乐，更重要的是受父亲爱读书的习惯影响，我从小学一年级就开始买书，一直到今天乐此不疲。本书创作时，父亲还健在，可惜他没能看到儿子的书出版。而今，父亲已经离开我们三年了，谨以此书献给我的父亲吴夕志先生！
2011-10-11

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